آموزش  ادب و علوم اجتماعی راهنمایی نکا

اقدامات قبل از تدریس

اجرای تدریس ( فرایند یاددهی – یادگیری و تعامل تجربیات )

اهداف کلی

اهداف رفتاری

روش تدریس

مدل کلاسی و گروه آموزشی

رسانه های آموزشی ویژه

ایجاد ارتباط و انگیزه سازی

ارزشیابی تشخیصی

فعالیت های معلم دانش آموز

ارزشیابی تکوینی و پایانی

فعالیت های خلاقانه
دانش آموز

تعییهن تکلیف
 ( عمومی، گروهی، انفرادی )

با تعریف سیلاب آشنا می شود. ساختمان سیلاب را می شناسد. برای جلوگیری از خطرات سیلاب و روشهای مختلف را می شناسد. با روش شخم زدن صحیح آشنا
می شود.

سیلاب را تعریف می کند ساختمان سیلاب را بر روی شکل نشان
می دهد راههای جلوگیری از خطرات سیلاب را نام می برد. روش شخم زدن صحیح را بر روی تابلو نشان بدهد.

بارش مغزی

روش همیاری

بحث گروهی

گروهی

مدل سیلاب

عکس

( تصویر سیلاب )

تابلو

تصاویر کتاب

سیل چه آسیبهایی را به همراه دارد؟

آیا تاکنون در منطقه شما سیلاب آمده است؟

1-حوضه رود چیست؟

2- بر روی شکل خط تقسیم آب
( حوضه رود را نشان دهید)؟

3- منظور از دبی رود چیست؟

4- منظور از دهانه رود یا مصب رود چیست؟

گروه بندی
دانش آموزان:

نصب مدل آموزشی در پایین کلاس.

سؤال از
دانش آموزان توضیح درس تکمیل درس تصاویر تابلو توسط دانش آموزان بیان نظرات
دانش آموزان

1-سیلاب چگونه ایجاد می شود؟

2-قسمتهای مختلف سیلاب را بر روی شکل نشان دهید.

3- برای جلوگیری از خطرات سیلاب چه اقداماتی می توان انجام داد.

4- روش
 شخم زدن  صحیح را بر روی تابلو و تصویر نشان دهید.

قسمت های مختلف سیلاب را با رسم شکل نشان می دهد.

برای کاهش خطرات سیلاب نظرات خود را بیان می کند.

روش صحیح کشاورزی و شخم زدن را نشان
می دهد.

( عمومی )

ترسیم شکل سیلاب

گروهی

تهیه عکس از ساختمان سیلاب در طبیعت